求实效，展新貌——文学与传媒学院启动三年兴趣学习活动

自中原科技学院召开“三风”建设动员部署大会，开展“教风、学风、工作作风”建设三年提升行动以来，文学与传媒学院在学风建设上进行了多次探索，在推动学生自觉学习上形成了共同认知——激发大学生内驱力是学风建设的内核。因此，为继续加强学风建设，切实引导大学生树立学习目标，激发大学生内驱力，文学与传媒学院启动了为期三年的兴趣学习活动。2023年10月19日文学与传媒学院举行兴趣学习活动启动仪式，提出为期三年兴趣学习活动的目标，构建兴趣学习建设的长效机制，把课前30分钟早读与兴趣学习60分钟作为学风建设的两个支撑，切实引导大学生树立学习目标，激发大学生内驱力，掌握新的技能和知识，丰富课余生活，增加生活乐趣；同时以期通过两项工作不断强化班级建设，增强学习的动力和兴趣，逐步形成人人向学，人人好学的良好学风。

启动仪式上，文学与传媒学院副院长穆乃堂指出，良好学风是建设文明和积极学生队伍的先导性、基础性、战略性工作，事关整体性精神风貌。要持续抓好会学习、爱学习的良好自我意识在学生群体中的深化、内化、转化工作，教育引导学生自觉做坚定学习者、忠实实践者。要坚持把良好学风建设贯穿学生成长、成才全周期，推动学生群体不断提高学习力、领悟力、执行力。要大力提高一线辅导员、团委学生会、各行政班学生干部履职能力，着力增强学生干部履职本领。要积极构建完善的学风建设体系，加强早读、课堂和文化活动建设，切实增强学风建设的及时性、系统性、针对性、有效性。要坚持从严治教、从严治学，大力营造学习之风，形成学部学风的良性竞争和良性循环。

文学与传媒学院党总支书记王贺振指出，良好学风的培育是一项复杂且漫长的工作。由于许昌校区建校时间短，所以当前学风建设在一定程度上存在着自主学习氛围不浓厚等诸多问题，必须在继承原先优良学风因素的基础上，努力实现学风的创新性改革、创造性转变。培育优良学风的重要任务就是弘扬和推广学风建设中的重要典型和范例。要充分吸收优秀元素，不断创新学风建设的形式和载体，引导学生群体将其对终身学习观念的理解融入良好学风的建设中去，并努力将其转化为自觉的行为习惯。同时，充分尊重不同专业的趋向和需求，结合各专业的特色和传统，使优良的学习氛围在的广阔天地中落地生根、生机勃发。

学生代表张雅欣表示，日常学习中要秉承着勤奋、自主的精神，坚持以兴趣为导向，培养同学们主动学习的良好习惯，坚持下来，直到从“以少带多”过渡到“以多带少”，最终尽可能达到全员参与的好局面，培养学生自律习惯，从而推动整个学部的学风建设。目前，我们正处于第一阶段“以少带多”，我们的规划是通过讲解、鼓励的方式，引导同学们认可并参与兴趣小组，发动已经参加过兴趣小组的同学，邀请自己的朋友、室友，加入兴趣小组，推进其覆盖面更广，加速学风建设；初步制定“领头羊”计划，推举优秀同学起引导作用，通过发挥“领头羊”作用，引导大家更为投入的学习、读书。

辅导员代表杨洁表示，积极向上的优良学风能通过个体榜样的感染，逐渐扩大到集体，形成积极的学习生态和强大的激励磁场，置身其中的学生相互吸引、彼此约束、自我管理、竞相向上。正所谓“蓬生麻中，不扶而直”。优良学风一旦形成，可提升教育功能，延长教育效果，使同学们终身受益。文学与传媒学院以学习兴趣小组的开展为基点，积极构建“内需型”学风建设新模式。任何一件事情落实到行动之前，都需要一定思想的引领，以此确保正确的方向，学习兴趣小组的开展与推广和学习榜样的树立也是如此，学习兴趣小组建设应是显性形式与隐性形式的结合，从外到内影响同学们的学习习惯、思想意识，是理论与实践的结合，是知行合一的践行。

树学风，争先优。学风，是读书之本，是治学之风。学风建设要坚持以严的基调强化风气、整肃纪律，将学风建设贯穿教育全过程，通过深入开展学风建设，进一步深化对学风建设举措的行动认同、思想认同、情感认同，进一步坚定学习自觉、思想自觉、行动自觉。在新起点上推进学风建设，坚持以树立终身学习意识为指导，把课堂学习成果和学风建设成效转化在行动上、落实到生活中，在团结奋斗中迎接新挑战、完成新任务，不断提高自身修养、增强竞争意识、塑造浓厚学习氛围、推动校园精神文明建设。